Президент дар иҳотаи навниҳолони боғи дониш.

Президент дар иҳотаи навниҳолони боғи дониш.

Президент дар иҳотаи навниҳолони боғи дониш. Муфассал »

Савганди насли имрӯз, баҳри ободии фардои миллат.

Савганди насли имрӯз, баҳри ободии фардои миллат.

Савганди насли имрӯз, баҳри ободии фардои миллат. Муфассал »

Таърихро арҷ гузору фардоро бисоз!

Таърихро арҷ гузору фардоро бисоз!

Таърихро арҷ гузору фардоро бисоз! Муфассал »

 

Тақозои таълим

Барои ворид шудан ба фазои таҳсилоти ҷаҳонӣ мо – омўзгоронро зарур аст, ки ба таълиму тарбия бештар диққат дода, аз имконоти замони муосир ба таври васеъ истифода барем. Таълими замони муосир тақозо мекунад, ки бештар дар рафти таълими фанҳо усулҳои

Рақс дар дарс

Масъалаҳои раёзиро на танҳо бо тарзи алгебравӣ, балки бо тарзҳои дигар низ ба хонандагон ёд дода, завқу ҳаваси онҳоро нисбат ба фанни риёзӣ зиёд намудан мумкин аст. Масъалаҳои риёзиро бо тарзи бозиҳо, ҳаҷвия ва ҳангоми рақс ҳам ҳал намудан имкон

Чӣ тавр ба сомонаи мактаби хеш иттилооти тоза (нав) ворид созем?

Cароғоз танҳо мавриди дастрасӣ ба Интернет моро лозим аст, аз феҳрасти умумии барномаҳои компютер «бозрас-барнома» (браузер (Internet Explorer, Opera, Mazilla Firefox ё Google Chrome)) – ро кушоем ва дар майдони «сатри нишонӣ» (адресная строка) нишонаи сомонаи мактаби худро нависем ва

Киҳо ба муваффақият ноил мегарданд?

  То як муддати муайян абитуриент будани талаба пас аз супоридани имтиҳонҳои дуру дарози мушкили дохилшавӣ ба мактабҳои олӣ ва гирифтани унвони донишҷў ў мефаҳмад, ки хатм кардани донишгоҳ низ мисли дохил шудан мушкил аст.     Киҳо аз муваффақият

Диққатамро ба як нуқта ҷамъ карда наметавонам

Ба сабаби парешон шудани хотира самаранокии таҳсил паст мешавад. Ҳарчанд вақти бисёр сарф шуда бошад ҳам, вале натиҷаи хубе ба даст намеояд. Боз шахс аз машғулиятҳое дур мегардад, ки ба шавқу завқ ва хоҳиши ў мувофиқ аст. Аз тарафи дигар

Ба кӯдакатон барои рафтори ноҷояш мукофот диҳед

Агар рафтори ноҷои кўдакатонро бинед, муносибати шумо бо вай чӣ тавр мешавад? Ё ин ки “аввал ба ў ба хубӣ мефаҳмонам, баъд танбеҳ медиҳам ва агар ба замми ҳамаи ин нафаҳмад, он гоҳ ҷазо медиҳам”, мегўед? Фикр мекунам, ки ба

Намунаи «Барномаи идораи сифати таҳсилот дар муассисаҳои таҳсилоти умумии Ҷумҳурии Тоҷикистон»

Бо қарори Шўрои Хадамоти давлатии назорат дар соҳаи маорифи Вазорати маорифи Ҷумҳурии Тоҷикистон тасдиқ карда шудааст. Протоколи № 6/32 аз 18 июни соли 2010. Сардор       Х.М. Зиёев НАМУНАИ «БАРНОМАИ ИДОРАИ СИФАТИ ТАҲСИЛОТ ДАР МУАССИСАҲОИ ТАҲСИЛОТИ УМУМИИ ҶУМҲУРИИ ТОҶИКИСТОН» Сифати таҳсилот

Намунаи «Барномаи идоракунии сифати таҳсилот дар муассисаҳои таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон»

Бо қарори Шўрои Хадамоти давлатии назорат дар соҳаи маорифи Вазорати маорифи Ҷумҳурии Тоҷикистон тасдиқ карда шудааст. Протоколи № 9/8 аз «__8__»_октябри_ соли 2010. Сардор       Х.М. Зиёев НАМУНАИ «БАРНОМАИ ИДОРАКУНИИ СИФАТИ ТАҲСИЛОТ ДАР МУАССИСАҲОИ ТАҲСИЛОТИ ИБТИДОӢ ВА МИЁНАИ КАСБИИ ҶУМҲУРИИ ТОҶИКИСТОН»

Интернет манбаи илм ё майдони мина?

Комил хонандаи синфи 5-ум мебошад. Падараш ба ў як сол пеш компютер гирифта буд. Имсол аз аввали соли хониш ба шабакаи интернет пайваст шудааст. Пайваст шудан бо интернет ба тайёр кардани вазифаҳои хонагии Комил ёрӣ мерасонад, аммо Комил интернетро на

Оила ва аҳамияти он

Оила макони муқаддасест, ки кўдак дар он ба воя мерасад. Оилае, ки аз аввал нағз бунёд шудааст, бо афроди онро ташкилкунанда як миллат ва ҷомеаи хурд ба ҳисоб меравад. Оилае, ки аз бобо, бибӣ, падар, модар, бародар, хоҳар, додар, хола,

Зеҳни инсонҳам ниёз ба истироҳат дорад?

Дар бештари кишварҳои дунё фасли тобистон фасли истироҳат ва таътилот маҳсуб мешавад, аз ҷумла дар кишвари мо низ. Мактабҳо ва донишгоҳҳо ҳама таътил мешаванду талабаҳо ва донишҷӯён ба таътилоти тобистона мераванд. 0

Ба фарзандон дуои бад макунед!

Хонандагони гиромӣ, тавре ба ҳамагон маълум аст, вазифаи падару модар нисбат ба тарбияти фарзанд бисёр сангин мебошад. Бояд волидайн аз таваллуди фарзандони худ, то синни булуғ ( ба воя расидан) мувозиби онҳо бошанд ва бо беҳтарин равиши тарбиятие, ки Расули